201   학년도

사 회 복 지 현 장 실 습 운 영 계 획

조선대학교 정책대학원

사회복지학과 ․ 중독재활복지학과

1. 사회복지 현장 실습 교육 (운영계획)

1) 실습교육의 기본 목적

(1) 대학원에서 습득한 사회복지에 관한 가치, 기술은 실천현장에 적용한다.

(2) 사회복지 실천 현장에서 클라이언트체계의 문제를 확인하고 정보를 수집하며, 조직화, 분석, 개입계획의 수립과 이행, 개입노력에 대한 평가 과정을 경험하게 함으로써 새로운 지식과 기술을 습득한다.

(3) 지역사회 대상의 특성과 자원에 대한 지식을 활용할 수 있는 능력을 기른다.

(4) 사회복지 시설 및 기관의 조직, 정책, 절차에 적응할 수 있는 경험적 이해를 증진시키고 능력을 함양한다.

(5) 사회복지 실천에 대한 자신의 적성을 점검해 볼 수 있는 기회를 제공.

(6) 사회복지사로서의 자아인식을 증진시키고 전문직 정체감을 형성한다.

2) 실습교육 시간

실습교육시간은 일반 실습, 심화실습과정으로 아래 기준에 준하여 행한다. 단, 대학원 석사과정 실습의 경우 실습기관과 실습생의 협약하에 시간을 초과하여 계약할 수 있다.

- 학기: 주 1일 8시간 15주(120시간 이상)

- 방학: 4주 (120시간 이상)

- 생활시설에서 실습할 경우 주말, 공휴일 실습이 가능하나, 하루에 인정될 수 있는 시간은 8시간임 (120시간 이상)

※ 실습 과제 및 중요 유의사항

1) 실습일지 : 매일의 실습내용과 실습지도자의 수퍼비젼 및 개인의 평가를 기재(수퍼바이져와 기관장 결재 확인)

2) 개별 및 집단 과정기록, 프로그램계획서 등 세부내용에 대한 레코딩

3) 실습최종보고서 : 기관에서의 실습경험을 종합하여 기관 개요, 실습내용 및 실습  전반에 대한 총평을 기재

4) 기관분석 보고서 : 자유로운 양식을 사용

5) 실습 평가서 : 양식에 따라 기관의 실습지도자가 작성 후 seal 하여 담당교수에게 송부

6) 보고서 제출방법 : 담당교수에게 제출

(실습화일 정리순서 : 최종보고서→ 실습일지→ 프로그램레코딩 →부록: 문서양식, 팜플렛, 기타)

3) 실습비

실습교육기관에 납부하는 실습지도비는 기관의 상황에 준하여 정한다.

4) 실습생 모집 및 절차

공지

실습교육기관

공문접수

학생공지

서류접수

대학

실습교육 기관

↓

↓

↓

↓

↓

면접/선발

기관 자체 규정에

근거하여 선발

↓

실습의뢰공문

발송

실습생 확정

↓                 ↓

수락서 발송

실습교육기관

확정

실습생자세등 제반사항사전교육

대학

실습지도

대학 자체의 계획에 의해 진행

↓                 ↓

실습관련

의사소통

수시로

실습내용에 따라

필요한 서식을

활용하여 진행

실습교육기관

실습지도

↓                 ↓

평가서 대학발송

실습종결

/실습평가서발송

평가서를 근거로 학점부여

실습학점부여

실습교육기관: 사회복지협의회 리스트를 근거로 선정기준을 삼는다.

대        학: 기준을 갖춘 기관 리스트를 근거로 선정기준을 삼는다.

5) 실습과정

- 실습 오리엔테이션 : 실습 시작전 참석한다.

- 실습 신청 및 수강신청 : 실습을 먼저 한 후 다음 학기에 과목 신청을 하는 것으로 규정

- 양식 활용하여 실습 : 실습일지, 프로그램 레코딩, 평가서 양식에 있어서는 기관에서 사용하는 것을 우선 (단, 실습평가서는 학교에서 지정해준 양식으로 사용함)

- 실습발표에 참석 (기관소개 및 실습 내용 발표, 집단 supervision)

6) 실습내용

구분	실습내용 및 과제	주	사회복지현장실습(학기 중)
			수강과목(3학기, 4학기)
현장실습내용	1. 오리엔테이션 1.1 기관소개 1.2 지역소개 1.3 재가노인의 이해 1.4 실습생의 자세와 역할 1.5 실습일정과 c't 배정 안내	1	수업계획서에 의한 강의 및 실습내용발표, 토론, 실습평가, Supervision 1주 ~ 16주
	2. 사례관리 2.1 사례접수 2.2 사례회의 2.3 자원연결 2.4 개입 2.5 사후관리	2~3
	3. 행정업무 3.1 훈련목적 하의 각종 기안서( 공문, 품의, 지출결의 등) 작성 및 결재과정 참여 3.2 기관운영과 관련된 규정 검토 3.3 예, 결산서 작성 연습	4~5
	4. 필수1(4.3), 선택(2개 이상) 4.1 개별상담 4.2 가족상담 및 치료 4.3 프로포절 작성 4.4 사회조사 4.5 타 기관방문 및 분석보고 4.6 지역탐방	5~15	4.1.1 사례에 대한 전체 과정 기록 3회 이상 4.2. 3대 이상 가계도, 전체 과정 기록 1회 이상 4.3 해당 단체 양식에 부합하여 1개 이상 4.4 설문지작성, 조사 참여, 코딩과 분석과정 전체 참여 4.5 실습목적에 맞춰 2기관 이하 방문 4.6 지역의 특성과 자원에 대한 사정 및 분석
최소 택1	5. 집단지도 5.1 소집단지도 (집단 역동성중심의 프로그램) 5.2 대집단프로그램 (프로그램 개발과 운영, 캠프, 자원봉사관리, 노인대학 등)	5~15	5.1~5.2 중 실습 기관의 특성에 맞게 진행 - 준비, 진행, 평가의 전반적인 과정포함
	6. 지역복지 및 정책개발 6.1 지역사회조직 (지역자원개발, 주민조직화, 주민교육, 복지네트워크구축 등) 6.2 정책개발 및 평가 6.3 사회행동, 홍보, 옹호 등	5~15	6.1~5.3 중 실습 기관의 특성에 맞게 진행 6.1 준비, 진행, 평가의 전반적인 과정포함 6.2 연구기관에 맞게 진행 6.3 주민조직화, 소수계층옹호, 홍보 활동 진행

각 과정별 실습의 최소 수행내용은 다음과 같다. 오리엔테이션과 사례관리, 행정업무, 프로포절을 기본으로 하고 있으며 실습생의 욕구와 실습교육기관의 특성에 따라 필수1(4.3), 선택(2개이상), 집단지도, 지역복지 및 정책개발, 영역을 선택하여 실습하도록 한다.

그 외 더 필요한 부분에 대해서는 자유선택.

7) 실습평가 (수강 학점 100%)

실습평가서(기관작성): 30%,   실습일지 및 보고서(과제물): 20%,   사례관리: 30%,

실습세미나(출석, 발표, 토론, 수업참여도): 20%

8) 기타 공지사항

1) 개인의 문제(무단결석, 실습 취소)로 인해 기관과 학교의 문제가 발생할 시 실습 성적 및 타 과목성적에도 불이익 발생한다.

2) 기관에서 평가서를 보낼 시 학생 개인에게 보내지 말고 학교에 우편으로 보내야 한다.

3) 사회복지기관에 근무하면 다른 사회복지기관에서 120시간 실습해야 한다.

사회복지현장실습생의 자세

우리는 사회복지 실습생으로서 사회복지사 윤리강령과 다음 사항을 준수한다.

1. 실습의 목적과 중요성을 충분히 이해하고 실습계약 사항을 이행하기 위하여 최선의 자세로 실습에 임한다.

2. 실습은 대학에서 학습된 이론을 구체적으로 적용하는 과정임을 인식하여 이에 최선을 다한다.

3. 실습교육기관의 구성원이라는 생각으로 타 구성원과 협력하며 친화적인 태도를 취한다.

4. 기관의 정책을 이해하고 수용하며 실습과정에서 준수하도록 한다.

5. 근무시간은 기관의 규정에 준하며 직원과 동일한 자세로 근무시간에 임하도록 한다.

6. 실습시작 최소 10분전에 출근하여 출근을 확인하며, 업무에 관계된 사항을 사전에 준비하도록 한다.

7. 결근, 조퇴, 지각 등 근태와 관련된 사항은 반드시 실습지도자에게 사전에 보고하여 허락을 받도록 한다.

8. 실습지도자의 지시뿐 아니라 타직원의 지도를 잘 이행하므로 실습효과를 최대화 하도록 한다.

9. 직무에 강한 책임감과 열의를 갖고 적극적으로 임하며 타인에게 책임을 전가하거나 태만하게 행동하지 않는다.

10. 실습으로 인하여 알게 된 클라이언트의 사적인 정보를 교육적 목적(대학원 실습지도 등) 이외에는 절대 발설하지 않으며, 교육적 목적이라 하더라도 가명을 사용하여 개인의 비밀이 침해되지 않도록 한다. 실습종료 후, 실습관련 내용을 학회지 등에 게재하고자 할 때는 반드시 실습지도자와 상의하여 허락을 받아야 한다.

11. 실습지도자의 지도 혹은 타실습생의 실습을 견학, 관찰할 경우 배우는 자세로 진지한 태도를 취한다.

12. 기관의 직원, 클라이언트 등에 대해 예의를 지킨다.

13. 복장, 소지품은 실습 기관의 특성과 상황에 맞게 취하되 가능한 화려한 것을 피하고 검소하며 단정한 것으로 착용하도록 한다.

14. 안전사고에 만반을 기하도록 하며 안전사고와 관련된 기관의 규정을 사전에 숙지하여 그에 준해 처리하도록 한다.

15. 실습일지를 비롯한 각종 실습기록은 사실에 근거하여 정확하고 구체적으로 정리하여 실습 시 실습지도자와 실습지도교수의 강평을 받는다.

16. 과제에 관하여 연구하고 그 결과물에 대해 실습지도자의 강평을 받는다.

17. 실습과정 중 어떤 경우라도 사례금 등의 금품을 절대 주거나 받지 않는다.

18. 과제물은 정해진 기일에 제출하고 출근 전에 작성을 마친다.

19. 기관의 명칭을 사적으로 활용하지 않으며 실습생의 신분을 지킨다.

20. 기관을 대표한다는 자세로 실습교육기관의 직원들과 동일한 업무 태도와 자세를 취한다.

혁신하는 조선, 행복한 대학 - Innovative CHOSUN, Happy UNIVERSITY
	조선대학교
수신자
(경유)
제목	사회복지현장실습 의뢰 협조 요청

1. 항상 사회복지현장실습 교육을 위해 애써 주시는 귀 기관에 감사드리며 귀 기관의 무궁한 발전을 기원 합니다.

2. 사회복지 현장실습을 수강하는 본교 정책대학원 (          )학과 학생의 실습교육을 아래와 같이 의뢰하오니 참조하시여 협조하여 주시기 바랍니다.

- 아    래 -

학 과	학 기	생년월일	성 명	사회복지현장실습기관

덧붙임 : 1. 실습신청서 및 실습생 프로파일 1부.

2. 실습평가서(회신용) 1부.  끝.

	조 선 대 학 교 총 장
수신자
협조자
시행			접수
우	501-759	광주광역시 동구 필문대로 309 (서석동)	/	www.chosun.ac.kr
전화	(062)230-6671	전송	062)234-6280	/	goseung@chosun.ac.kr	/	공개

실 습 신 청 서

실습교육기관:

1. 실습생 인적사항

이름		생년월일
소속(대학원)		전공 학과		학기
현주소
전화번호	집:			휴대폰:
E-Mail

2. 실습 의뢰내용

실습 부서
실습 분야
실습 내용
실습 기간

* 상기 내용으로 귀 기관에 실습신청을 의뢰하며 실습생 신상서를 동봉합니다.

신청인(학생명) :                    인

실습지도교수  :                     인

학과 주임교수 :                     인

실습생 프로파일

1. 인적사항

(사진)	실습생명		성 별			생년월일
	소속	대학원 전공 학기
	현주소
	전화번호	집: 핸드폰:			E-mail

2. 이수 전공과목

교과목명	이수 완료	현재 이수	교과목명	이수완료	현재 이수	교과목명	이수완료	현재이수
인간행동과 사회환경			사회복지실천론			사회복지실천기술론
사회복지조사론			사회복지행정론			가족복지론
사회복지현장실습			자원봉사론 (사회복지학과)			장애인복지론 (중독재활복지학과)
※ 상기 중 8교과목은 자격시험 필수교과로, 4과목이상 이수해야 실습신청이 가능함
사회복지개론			사회복지자료분석론			프로그램개발과평가
가족복지론			아동복지론			청소년복지론
노인복지론			여성복지론			장애인복지론
정신건강론			정신보건사회복지론			의료사회복지론
학교사회복지론			산업복지론			자원봉사론
사회문제론			사회복지발달사			사회보장론
교정복지론			사회복지지도감독론			사회복지현장실습
사회복지윤리와철학

3. 경력

구분 (취업,실습,봉사)	기관	기간	내용

4. 사회복지를 전공하게 된 동기

5. 실습 기관 선택 이유

6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표

7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준

8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점

1) 사회복지 지식 및 기술의 측면

2) 개인적인 특성 측면

9. 취미 및 특기

10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점

실 습 평 가 서(회신용)

기관명		실습지도자
실습부서		실습지도교수
실습기간
실습생		평 가 일 시

* 출석상황

�   무단결석 없음       �   무단결석 1회       �   무단결석 2회       �   무단결석 3회 이상

* 다음은 실습생에 관한 평가입니다. 실습생이 실습지도 기간동안 보여주었던 태도와 행동을 기준으로 아래 항목에 솔직하게 평가해주기 바랍니다. 실습내용에 포함되어 있는 사항에 관해서만 평가하여주시고, 평균에는 평가항목 총점을 평가항목 개수로 나눈 점수를 기입하면 됩니다.

(1점: 매우 그렇지 못하다.~5점: 매우 그렇다.)

항목	내 용	1	2	3	4	5
실습 지도에 대한 태도	1. 실습지도 시간을 엄수한다.
	2. 적극적이고 긍정적인 자세로 실습지도에 참여한다.
	3. 실습지도에서 지적된 내용을 수용한다.
	4. 배우는 입장에서 진지하게 노력하고 발전하려는 태도를 갖는다.
	5. 실습지도자와 실습생으로서 공식적 관계를 형성한다.
기관 이해 및 관계 유지	6. 동료실습생과 긍정적이고 원만한 협력 관계를 유지한다.
	7. 기관의 목적, 정책, 규칙, 사업내용을 이해한다.
	8. 기관 내에서 실습생으로서의 권한과 한계를 알고 일한다.
	9. 기관내 타직원과 협조적인 대인관계를 형성, 유지하여 업무를 처리한다.
기본적 태도와 자질	10. 일의 우선순위를 결정하는 능력이 있다.
	11. 할당된 시간 안에 일을 계획하고 수행한다.
	12. 자신의 장점과 단점을 잘 인식하고 대응한다.
	13. 사회복지실천 지식을 실습내용에 적용한다.
	14. 사회복지실천의 가치와 윤리를 갖고 임한다.
	15. 전문가로서의 편견, 선입견, 고정관념을 인식하고 객관성을 유지한다.
	16. 실습지도 내용을 실행에 옮긴다.
	17. 실습과정을 책임감 있게 수행한다.
기 록	18. 기록, 보고서 등을 정해진 일시에 제출한다.
	19. 실습내용을 사실에 근거하여 정확하게 기록한다.
	20. 실습내용을 체계적이고 구체적으로 기록한다.
	21. 클라이언트와의 상호작용 및 실습생의 사고와 감정을 기록한다.
	22. 실습지도를 통해 지적된 사항 및 배운 것을 정확히 기록한다.

항목	내 용	1	2	3	4	5
전문적 태도와 관계 형성	23. 클라이언트와 전문적 관계를 형성하고 활용한다.
	24. 전문적 관계형성에서 동정과 감정이입을 구별하여 적용한다.
	25. 주변의 자원을 파악하고 그것을 활용하려고 노력한다.
	26. 비심판적이며 경청과 수용의 태도를 갖는다.
	27. 클라이언트의 능력과 동기의 한계를 수용한다.
	28. 실습지도자가 지시한 것을 잘 파악하여 실행에 옮긴다.
개인에 대한 개입	29. 클라이언트가 표현한 의사소통과 암시적인 의사소통을 이해한다.
	30. 실습생이 의도한 바를 클라이언트에게 명확하게 전달한다.
	31. 클라이언트의 문제와 상황에 관련된 정확한 자료를 수집한다.
	32. 수집된 자료를 체계적으로 종합하고 이론에 기초하여 사정한다.
	33. 클라이언트 가족 등 주변의 지지자원을 활용한다.
	34. 클라이언트와 환경의 상호역동성의 이해아래 개입목표와 전략을 수립한다.
	35. 개입목표에 따라 클라이언트의 긍정적인 변화를 유도한다.
가족에 대한 개입	36. 가족의 역동성을 파악하고 가족상황에 관련된 정확한 자료를 수집한다.
	37. 가족의 구조를 명확히 이해하여 필요한 가족개입의 기술을 활용한다.
	38. 가족의 상호역동성의 이해아래 개입목표와 전략을 수립한다.
	39. 가족 구성원을 개별화하고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 유도한다.
집단에 대한 개입	40. 집단 역동을 파악하여 의미있는 개입으로 집단을 지도한다.
	41. 집단에서 주 진행자와 보조진행자의 의미와 역할을 알고 실천한다.
	42. 집단의 구조를 명확히 하고 필요한 집단지도의 기술을 활용한다.
	43. 집단 성원을 개별화하고 성원간 의미 있는 관계를 형성하도록 한다.
	44. 집단의 목적에 대해 정확히 사정한다.
	45. 정확한 사정에 입각하여 적절한 프로그램을 계획하고 실행한다.
	46. 집단의 상호작용이 목적 지향적이고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 한다.
지역 사회에 대한 개입	47. 지역주민들이 지역사회의 요구와 문제를 파악하도록 돕는다.
	48. 파악된 지역사회요구를 사회행동으로 계획하고 실행한다.
	49. 지역사회구조와 권력에 대해 이해하고 그 지역사회 상황을 정확히 파악한다.
	50. 지역사회자원을 정확히 파악하고 접근한다.
정책 및 행정 분야	51. 정책형성 및 개선과 관련된 이해집단들의 문제 상황 및 요구와 정책발의자들 및 집행자들의 이해관계를 정확하고 객관적으로 이해한다.
	52. 정책형성 및 개선과 관련된 이해집단과 건설적이고 전문적인 관계를 맺는다.
	53. 문제 상황에 적합한 정책대안을 개발하는데 적극적으로 참여한다.
	54. 기본정보를 정확히 사용하며 실증적인 자료분석의 지식을 갖고 문제를 분석한다.
	55. 사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
기관 고유 항목*	56.
	57.
	58.
	59.
	60.

* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.

총평	(실습생의 실천가로서의 장단점 및 대학원에 대한 건의)
평가문항 개수				총점
평균 (총점÷평가문항개수)	(기록 후 테이프 부착 후 실습지도자 서명 요망)
평점부여	여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 실습지도 점수와 더불어 사회복지현장실습 평점 부여 시 주요 고려사항이 됩니다.
	� A+	� B+	� C+		� D+		� F
	� A0	� B0	� C0		� D0
	� A-	� B-	� C-		� D-

실습지도자:                      인

기  관  장:                      인